No hay demasiados estudios sobre la actuación del docente en relación con el lugar que ocupan las Tecnologías en el conjunto de sus creencias, mucho de los criterios que el profesor utiliza en la toma de decisiones alrededor de estos artefactos y el tipo de razones que le impulsan a unas prácticas determinadas, quedan encerradas en sus intenciones o en un aula de cuatro paredes.
Es por ello que en el siguiente enlace rescato una experiencia por demás interesante, que profundiza sobre las estrategias metodológicas desde una concepción amplia del contexto metodológico
